Персональный сайт
воспитателя высшей категории
Чигровой Анны Вячеславовны
30 августа "Веселые старты"
Цель: Воспитание у детей потребности в занятиях физической культурой, в здоровом образе жизни.
Задачи:
- Совершенствование в соревновательной форме навыков бега.
- Развивать быстроту, ловкость, координационные способности.
- Воспитание внимания, уважения к сопернику и товарищам по команде, взаимопомощи, терпения и целеустремлённости.
- Способствовать положительному эмоциональному подъёму детей .
23 августа "Я рисую лето!" Лето любят все и ждут его, начиная с осени. Проводят лето дети по-разному, но впечатления у детей обычно самые яркие. Нарисовать картинки из своего лета каждый ребенок старается по разному. Кто - то купается, загорает, а кто-то играет и собирает ягоды. Но все дети, рисуя лето, используют только яркие цвета.
17 августа. "Мой дом - моя семья!" Каждый ребенок любит рисовать, творить, экспериментировать с красками, фломастерами, карандашами. А что может быть прекраснее рисунка, на котором изображена семья?Дети рисовали свою семью с чувством гордости и восхищения, беседуя во время рисования. Каждый рассказывал о своей семье все самое лучшее, прекрасное. Для каждого ребенка, его семья самая лучшая на свете!
Цель:Привлечь интерес, внимание детей к творческой деятельности.
11 августа. "Обитатели джунглей".
Цели и задачи:
- Создать атмосферу дружелюбия, радости, положительного эмоционального настроя.
- Обеспечить высокую двигательную активность детей, свободное, непринужденное взаимопонимание.
- Воспитывать чувство любви к природе; закреплять знания о животном мире.
- Расширять кругозор детей;
- Воспитывать чувство товарищества и дружбы, любви к братьям нашим меньшим.
 |  |
|---|---|
 |  |
6 августа. Аппликации из бумаги – замечательное занятие, которое развивает у ребенка чувство формы и цвета. Занимаясь таким простым творчеством, дети приобретают навыки самостоятельного мышления, чувство уверенности в своих силах, творческих способностей.Ребята работали с большим увлечением,получились разнообразные аппликации животных.
 |  |
|---|---|
 |  |
4 августа. Конструирование из бумаги "Забавные собачки".
Цель: продолжать формировать умение изготавливать предметы из бумаги,
Задачи: развивать память, внимание, логическое внимание, мелкую моторику рук, способствовать развитию конструктивных и творческих способностей ребенка; развивать фантазию, воображение.
Воспитывать аккуратность в вырезании и наклеивании деталей.
Развивать связную речь.
Воспитывать отзывчивость и дружелюбие.
 |  |  |
|---|---|---|
 |  |  |
27 июля. Конструирование из бумаги "Пожарная машина".
Задачи: продолжать формировать умение работать с шаблонами из бумаги;
-закреплять умение выполнять самостоятельную работу;
-развивать самоконтроль, четкость движения рук, глазомер;
-формировать умение анализировать свою работу, развивать логическое мышление, воображение, творчество, наблюдательность;
-воспитывать желание доставлять людям радость, доводить начатое дело до конца, аккуратность, ответственность.
21 июля. "Мы супергерои!" А кто он такой? Супергерой — человек, наделённый неординарными физическими способностями (супер силами, которые он направляет на свершение подвигов во имя общего блага. Мы с ребятами провели беседу на тему "Как я представляю себе Супергероя", а затем раскрасил каждый своего героя.
16 июля. "Экскурсия в Планетарий". Посещение Планетария позволило приобрести знания и навыки, которые нигде в другом месте получить невозможно. Яркое и впечатляющее представление позволило детям совершать увлекательные путешествия в пространстве и во времени. Здесь каждый ребенок смог почувствовать себя первооткрывателем, получил яркие и незабываемые впечатления. Главное же, здесь из опытов и наблюдений дети получили новые знания.
Дети в процессе экскурсии не только смотрели на звезды, но и изучали полезную информацию, расширяли свой кругозор, развивали мыслительные процессы: память, внимание, речь, а также чувство эстетического наслаждения и объективного восприятия мира.
 |  |  |
|---|---|---|
 |  |  |
12 июля. Конструирование из бумаги "Мостик через реку".
Цель: дать детям представление о мостах, их назначении, строений; упражнять в строительстве мостов; закреплять умение анализировать образцы построек, иллюстраций; умение самостоятельно подбирать необходимые детали по величине, форме, цвету, комбинировать их.
 |  |  |
|---|---|---|
 |  |  |
 |
8 июля
Нас солнца луч смешит и дразнит,
Нам нынче весело с утра,
Нам лето дарит звонкий праздник,
И главный гость на нем – Семья!
Символ праздника Дня семьи, любви и верности — ромашка. Ромашка — это самый известный и распространённый цветок в России. Вот и мы с ребятами решили сделать для своих родителей ромашки.
 |  |  |
|---|---|---|
 |  |  |
 |  |
1 июля "Ансамбль АБВГДейка".
В ребёнке важно развивать всё лучшее, что заложено в нём от природы, учитывая склонности к определенным видам музыкальной деятельности, на основе различных природных задатков формировать специальные музыкальные способности, способствовать общему развитию.
Основной формой музыкальной деятельности в детском саду являются занятия, которые предусматривают не только слушание музыкальных произведений доступных для восприятия малышей, обучение их пению, движениям в музыкальных играх и плясках, но и обучение их игре на детских музыкальных инструментах.
29 июня. Вот оно счастливое, жаркое, солнечное лето! Море позитива, положительных эмоций с зарядкой на свежем воздухе.
22 июня. День памяти и скорби о погибших воинах Великой Отечественной Войны. Рисование "Что мы знаем о войне".
Цель: Расширить представления детей о героическом прошлом; продолжать развивать интерес к историческому прошлому нашей страны; создать у детей настроение сопереживания прошедшим событиям Великой Отечественной войны; воспитывать чувство патриотизма и гражданственности, благодарности к погибшим в годы Великой Отечественной войне и выжившим ветеранам; продолжать формировать умение детей изображать предметы в движении.
16 июня. Лепка из пластилина "Жираф"
Он пятнистый великан –
Шея длинная,как кран:
По сафари ходит «граф»,
А зовут его (Жираф)
Цель: Закреплять навыки лепки и продолжать формировать умение детей самостоятельно выделять характерные особенности животных.
